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在“三全育人”的教育背景下，針對教師對課程思政理念的認知偏差、專業(yè)知識與思政元素的不融合以及傳統(tǒng)授課模式僵化等問題，本文從教師職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)課內容和課程設計三方面提出了一些建議和方法，以期打破傳統(tǒng)教育教學方式的桎梏，推進專業(yè)課程與思政理論相結合，推動課程體系與時俱進，全面調動學生的積極性和職業(yè)認同感，從而達到立德樹人的根本目的。（剩余4058字）
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淺析課程思政在食品專業(yè)課程中的應用
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