“BOPPPS+對(duì)分課堂”教學(xué)模式在管理會(huì)計(jì)課程中的應(yīng)用研究

［摘 要］當(dāng)前，管理會(huì)計(jì)課堂教學(xué)存在教學(xué)方式相對(duì)單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興致不高、師生互動(dòng)較少等問題，基于此，文章以管理會(huì)計(jì)課程為例，研究“BOPPPS+對(duì)分課堂”教學(xué)模式在該門課程中的應(yīng)用，即在教學(xué)實(shí)踐中保留BOPPPS原有的六大環(huán)節(jié)，在“參與式學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)融入“對(duì)分課堂”教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與式學(xué)習(xí)，并對(duì)該教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行反思，以期為管理會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革提供參考。（剩余5323字）