生命安全與健康教育要在“融入”上下功夫

教育部在《生命安全和健康教育內(nèi)容進(jìn)中小學(xué)課程教材建議方案》中最初提出了三種形式，一是采用編寫(xiě)專(zhuān)冊(cè)方式，二是根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)滲透相關(guān)內(nèi)容，三是設(shè)置專(zhuān)門(mén)生命安全和健康教育課程。三種方式應(yīng)該說(shuō)各有優(yōu)缺點(diǎn)，可能考慮生命安全與健康教育屬于綜合課程，專(zhuān)冊(cè)不好確定具體屬于哪個(gè)學(xué)科;設(shè)置專(zhuān)門(mén)課程又會(huì)增加課程門(mén)類(lèi)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，最終教育部印發(fā)的《生命安全與健康教育進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》）選擇了學(xué)科融入的方式。（剩余855字）