中學語文教材中的異文類型及其教學應用
【關鍵詞】語文教材,古文教學,異文類型,考據
教育部發(fā)布的《義務教育語文課程標準(2011年版)》《普通高中語文課程標準(2017年版)》分別將“誦讀古代詩詞,閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容”[1]與“增強規(guī)范意識,學會辨析和糾正錯誤,提高語言文字運用的正確性和有效性”[2]作為課程目標內容。(剩余4217字)
目錄
- 卷首...
- 任務情境:設計學生語文學習的路...
- 高中語文教師情境設計存在的問題...
- 語文學習情境的學理闡釋與創(chuàng)設策...
- 初中語文教育教學研究2021年...
- 語用學視域下的核心素養(yǎng)培育路徑...
- 辯論賽項目化學習策略探究...
- 例談整本書閱讀交流課的問題設計...
- 高中古典詩歌讀寫一體教學的三種...
- 把瑣屑的素材升華為情理交融的經...
- 《氓》:直擊心靈的詩篇...
- 《玩偶之家》(節(jié)選)“對話”的...
- 中考名著閱讀考查如何兼顧廣度與...
- 近年高考語文全國卷詩歌鑒賞題述...
- 中學語文教材中的異文類型及其教...
- 學術著作“抓概念”的教學策略...
- 基于微課導學的初中語文差異課堂...
- 美國“過程寫作”修改教學評介及...
- 讓語文課堂教學更有用...
- 初中語文閱讀教學策略研究常春...
- 新時代背景下的語文課程與教學研...
- 語文教育心理學的價值與應用研究...
- 新時代教育管理教學研究...
- 科學精神理念下的作文教學法研究...
- 網絡小說改編影視劇的敘事策略研...
- 新媒體平臺對傳統(tǒng)戲曲文化傳承推...
- 從文化角度解讀漢族民間舞蹈藝術...