在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

——以利用Scratch編輯圖片教學(xué)為例

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在數(shù)字化技術(shù)飛速發(fā)展的今天，小學(xué)信息技術(shù)教育越來越凸顯其重要性，發(fā)展學(xué)生的思維能力既是信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)所需，也是學(xué)生應(yīng)對(duì)未來社會(huì)所必須具備的能力。Scratch作為一種可視化、圖形化的編程工具，非常適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和操作需求，為其思維能力的發(fā)展提供了一條特殊途徑。

一、Scratch教學(xué)與培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)系

在Scratch的教學(xué)中，學(xué)生憑借對(duì)指令模塊的合理組合與程序流程的精心設(shè)計(jì)，能夠顯著提升邏輯思維能力。（剩余2521字）