古法今用：拓展求最大公因數(shù)的思維

——“更相減損術(shù)”的教學(xué)實(shí)踐與思考

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【編者按】2021年教育部印發(fā)的《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》指出：“在中小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材中納入我國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)內(nèi)容，對于學(xué)生感悟中華民族智慧與創(chuàng)造、增強(qiáng)民族自豪感、堅(jiān)定文化自信具有重要作用。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融合的結(jié)合體，是中小學(xué)數(shù)學(xué)課程不可或缺的重要內(nèi)容。（剩余4255字）