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在處理幼兒之間的沖突時(shí)，我們往往容易陷入一個(gè)誤區(qū)：自認(rèn)為是“法官”，去裁決誰對(duì)誰錯(cuò)。然而，幼兒的世界并不是非黑即白，沖突背后往往隱藏著復(fù)雜的情感和需求。這種“法官”式的處理方式，不僅忽視了沖突的本質(zhì)，而且剝奪了幼兒自主解決問題的機(jī)會(huì)。
司法體系中的法官是依據(jù)法律條文做出公正裁決，其權(quán)威性對(duì)于維護(hù)法律尊嚴(yán)至關(guān)重要。（剩余1213字）
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教師不是“法官”
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