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【摘要】隨著家庭教育促進法的實施，家庭教育由“家事”上升為“國事”。家長需提升家庭教育能力，從自然屬性轉向教育屬性。學校應承擔起家庭教育指導的重任，基于家校一體化視角，從角色認知、角色情感、角色意志、角色行為四個維度，促進家長向成長導師角色的轉變。
【關鍵詞】家長導師；家校一體化；角色轉變
隨著家庭教育指導工作的不斷深入，不少家長的家庭教育意識得到喚醒，具備了一定的家庭教育能力。（剩余2387字）
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家長導師：基于家校一體化視角的角色轉變
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