“單元整體教學”視域下單篇教學實施路徑

——以統(tǒng)編版小學《語文》五年級（上冊）《父愛之舟》為例

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【摘要】語文素養(yǎng)導向下的單元整體教學旨在立足單元結(jié)構(gòu)，確定單篇教學目標；明確單元任務(wù)，設(shè)計單篇進階活動；落實學習評價，診斷核心素養(yǎng)達成三大路徑，有效培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】單元整體教學；單篇教學；小學語文

《義務(wù)教育課程標準（2022版）》提出了從“知識本位”走向“素養(yǎng)本位”的育人目標。（剩余2523字）