基于核心素養(yǎng)發(fā)展的小學(xué)語文“詩立方”課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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【摘要】教師在語文實(shí)踐活動(dòng)中，要立足于發(fā)展學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書，增強(qiáng)課程的綜合性和實(shí)踐性。以小學(xué)語文“詩立方”育人課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施為案例，立足語文核心素養(yǎng)的學(xué)科特征，探討以兒童詩為課程內(nèi)容的拓展性整本書課程設(shè)計(jì)與實(shí)施。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)；“詩立方”；課程設(shè)計(jì)

《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出：“語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，是學(xué)生在積極的語文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來的，是文化自信和語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。（剩余4546字）