核心素養(yǎng)下小學(xué)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探究

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在核心素養(yǎng)背景下，教師需要根據(jù)語文課程新標(biāo)準(zhǔn)的要求，將學(xué)生語文綜合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為重要的教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生獲得分析和實(shí)踐的一些基本方法，并且在此過程中發(fā)展個人的創(chuàng)新意識和思維意識。其次，由于學(xué)生的個人學(xué)習(xí)積極性能夠在思考中生發(fā)，所以教師需要借助多樣的語文問題和多元的教學(xué)活動，讓學(xué)生的思維變得更為靈活化，讓其充分分析語文問題中蘊(yùn)含的關(guān)系，真正發(fā)揮語文學(xué)習(xí)中思考的作用和價(jià)值，提高語文的學(xué)習(xí)效率。（剩余4830字）