“大思政”格局下實踐育人模式的探索與實踐

——以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

［摘           要］  實踐育人是創(chuàng)新高校育人方法、提升育人實效的重要手段，為進(jìn)一步貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于實踐育人的重要論述，將理論教育與實踐活動充分融合，切實推動思政教育的全面發(fā)展。對高校思政教育實踐育人的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并以江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討了在“大思政”格局下，實施“三個計劃”，打造“三個課堂”及“四個平臺”，構(gòu)建“三三四”實踐育人模式，并對實踐育人效果進(jìn)行了總結(jié)，以期創(chuàng)新農(nóng)業(yè)特色高職院校的實踐育人新模式，助推高校實踐育人的科學(xué)化、持續(xù)化發(fā)展。（剩余7528字）