“大思政”格局下鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐的育人機(jī)制研究

[摘           要]  鄉(xiāng)村振興是國(guó)家戰(zhàn)略，也是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思政教育的社會(huì)課堂。通過(guò)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興社會(huì)實(shí)踐，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的國(guó)情教育、思政教育有機(jī)統(tǒng)一，幫助他們開(kāi)展力所能及的社會(huì)服務(wù)，從而塑造優(yōu)良品格。但由于鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐環(huán)境與校園差別很大，導(dǎo)致育人過(guò)程遇到諸多障礙，影響了育人成效，因此需要對(duì)實(shí)踐全過(guò)程、全方位做好謀劃落實(shí)。（剩余5725字）