校企深度融合背景下高職學(xué)生團(tuán)隊(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)模式探討

[摘           要]  高職電子信息類專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)存在選題重復(fù)、簡(jiǎn)單、脫離工程實(shí)際等問(wèn)題，嚴(yán)重偏離高職學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。以電子信息類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)為例，提出了一種校企深度融合背景下由校內(nèi)外雙導(dǎo)師共同指導(dǎo)的基于實(shí)際項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，對(duì)該模式的實(shí)施方法、畢業(yè)考核等內(nèi)容進(jìn)行全面探討，尤其對(duì)團(tuán)隊(duì)成員全覆蓋、無(wú)差別的能力考核和畢業(yè)答辯等創(chuàng)新內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致設(shè)計(jì)與介紹，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。（剩余5169字）