高職院校“研競創(chuàng)”一體化漸進式育人模式研究

[摘           要]  針對課堂教學(xué)和“研競創(chuàng)”間并非順暢地自然銜接，通過在競賽和課堂教學(xué)之間的空白研究領(lǐng)域增加學(xué)生參與科研活動這一環(huán)節(jié)，為由課堂教學(xué)過渡至競賽和創(chuàng)業(yè)及各項能力的培養(yǎng)奠定堅實基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上首先分析了當前研究中的不足，隨后提出了“研競創(chuàng)”一體化漸進式育人模式的構(gòu)想，并對其可應(yīng)用領(lǐng)域的增值效應(yīng)進行了分析，最后提出了實施該構(gòu)想所需的各項條件，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供理論參考和模式借鑒。（剩余5314字）