體能組合練習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

摘 要：從厘清動(dòng)作、復(fù)合動(dòng)作、組合動(dòng)作、體能組合練習(xí)等基本概念和動(dòng)作分類入手，聚焦體能組合練習(xí)的設(shè)計(jì)邏輯，采用行動(dòng)研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等方法，構(gòu)建“動(dòng)作分類—組合設(shè)計(jì)—課堂應(yīng)用”三階框架，解決體能練習(xí)內(nèi)容搭配合理、強(qiáng)度安排適宜，鍛煉效果突出的問題，為中小學(xué)體能教學(xué)提質(zhì)增效提供理論支持與實(shí)踐范式。

關(guān)鍵詞：體能組合練習(xí)；組合設(shè)計(jì)；體能教學(xué)

中圖分類號：G807.01 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1004-7662（2025）02-0042-03

體育教師在安排體能內(nèi)容時(shí)，要通過局部、整體或組合的方式進(jìn)行各種身體練習(xí)內(nèi)容的設(shè)計(jì)……充分考慮體能內(nèi)容的組合練習(xí)過程，做到內(nèi)容搭配合理、強(qiáng)度安排適宜，以確保學(xué)習(xí)效果突出[1]。（剩余5095字）