情境潤童心 學(xué)練提素養(yǎng)

《義教課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中基本運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)提示提出：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境開展游戲化教學(xué)的要求。水平一（二年級(jí)）《平衡活動(dòng)——蕩起小船》一課，以“蕩起小船”為情境，引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)情境中開展平衡能力的學(xué)練，同時(shí)在教學(xué)過程中多次滲透團(tuán)結(jié)、敢于面對困難等的精神，較好地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

從學(xué)生“學(xué)”的角度來看，在課堂實(shí)施過程中，學(xué)生按要求，根據(jù)“蕩起小船”的情境主線，既幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的情境中開心地學(xué)、愉快地練和勇敢地展示與比賽，促進(jìn)他們快速提升平衡的能力，養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的行為習(xí)慣。（剩余544字）