在科普文教學(xué)中提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)

〔摘    要〕  時代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)水平的不斷進步，讓人們認識到把學(xué)生培養(yǎng)成綜合型、創(chuàng)新型人才的重要性，需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識，并在學(xué)習(xí)中不斷進步。小學(xué)語文教師立足語文學(xué)科教學(xué)，向?qū)W生滲透科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，能夠促進學(xué)生綜合發(fā)展。教師在科普文教學(xué)中可積極研讀語文教材，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富的情境，帶領(lǐng)學(xué)生開展合作活動，組織學(xué)生進行實踐探究，從不同角度對提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)進行探究，幫助學(xué)生了解科學(xué)知識，讓學(xué)生具備運用科學(xué)知識合理解釋生活現(xiàn)象的能力，從而激發(fā)學(xué)生的參與興趣，構(gòu)建學(xué)生的邏輯思維，發(fā)展學(xué)生的動手能力。（剩余4056字）