把課堂搬進大自然
教育是自然發(fā)生的,學生是自然成長的。教育要讓學生自然地成長。學生自然成長的學校,必定有樹木、花草和動物。我們學校建造了“開心農(nóng)場”,學生的寵物是蝌蚪、春蠶、蚱蜢……
每年四月,學生早早地把它們請進學校,定期換水、喂食,定期觀察、記錄,熱烈地討論著、請教著,并查閱資料。
于是,科學探究就真實發(fā)生了,科學方法、科學精神就自然“生長”了。(剩余1388字)
目錄
- 把課堂搬進大自然...
- 開展跨學科視角下的綜合實踐活動...
- 引導學生進行有深度的學習...
- 構建大單元項目式學習常態(tài)課堂...
- 做好教學的“加法”和“減法”...
- 生活化視角下的教學路徑...
- 讓學生思維在微項目式學習中發(fā)展...
- 以“三動”引發(fā)學生自主探究...
- 跨學科教學的實踐與思考...
- 深度融合教育為學生創(chuàng)設更富啟發(fā)...
- 通過情境式教學推進“要我學”向...
- 利用觀鳥課程讓學生“身臨其境,...
- 關注學生發(fā)展 改進作業(yè)設計...
- 以強化學生思維能力為方向設計教...
- 在《觀察魚》教學中促進“理趣相...
- 明確作業(yè)設計目的 改善作業(yè)設...
- 以生為本設計作業(yè)...
- 高階思維視角下設計問題式探究活...
- 精心設計趣味性游戲活動...
- “制造”認知疑問突破《巖石的組...
- 注重問題導向完善《彈簧測力計》...
- 自制實驗器材 優(yōu)化實驗設計...
- 數(shù)字化實驗研析...
- 自制教具為學生搭建實驗操作平臺...
- 《熱輻射》實驗課中的項目式學習...
- 增強學生實驗動手能力...
- 樹立“聯(lián)系”理念 組織高質(zhì)量...
- 分組實驗有效途徑...
- STEAM教育理念下的“5E”...
- 電子白板輔助學習全程...
- 應用信息技術培育學生數(shù)學探究思...
- 數(shù)學教學與多學科整合探析...
- 創(chuàng)建閱讀教學智慧課堂...
- 微課教學探討...
- 引入現(xiàn)代教育技術為學生提供創(chuàng)新...
- 依靠現(xiàn)代教育技術打造古詩教學智...
- 借助陶行知生活教育理論建構實踐...
- 充分發(fā)揮思維導圖的工具作用...
- 提高學生動手能力...
- 培養(yǎng)學生認知和實踐的能力...
- 依托項目式學習鍛煉學生學習能力...
- 在科普文教學中提升學生科學素養(yǎng)...
- 為STEAM課程插上隱形翅膀...
- 運用信息技術助力幼小銜接...
- 在區(qū)域活動中實現(xiàn)“幼小協(xié)同,科...
- 幼小銜接背景下的科學活動...
- 加強幼兒自主科學探究能力...
- 以科學區(qū)游戲活動助推幼小銜接...
- STEAM教育理念下的“5E”...
- 電子白板輔助學習全程...
- 應用信息技術培育學生數(shù)學探究思...
- 數(shù)學教學與多學科整合探析...
- 創(chuàng)建閱讀教學智慧課堂...
- 微課教學探討...
- 引入現(xiàn)代教育技術為學生提供創(chuàng)新...
- 依靠現(xiàn)代教育技術打造古詩教學智...