高階思維視角下設(shè)計問題式探究活動

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〔摘    要〕  小學(xué)科學(xué)課程倡導(dǎo)以探究式學(xué)習(xí)為主的多樣化學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生主動探究。學(xué)生的探究活動應(yīng)當(dāng)從知識立意走向能力立意，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)和綜合素養(yǎng)能力的提升，從低階思維走向高階思維。本文通過創(chuàng)設(shè)問題情境、搭建問題支架、架構(gòu)交流模式三方面闡述如何以問題式的探究活動驅(qū)動學(xué)生主動探究、持續(xù)探究，活化學(xué)生高階思維能力，促進(jìn)思維的有效進(jìn)階。（剩余3998字）