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〔摘 要〕 數(shù)學是一門有效促進學生全面發(fā)展的學科，作業(yè)是連接課內(nèi)外教學的紐帶。教師科學設計數(shù)學作業(yè)，能幫助學生及時鞏固、復習課上所學知識內(nèi)容。但從當前階段的小學數(shù)學作業(yè)設計情況來看，仍存在著缺乏創(chuàng)意、形式固化、內(nèi)容單一等現(xiàn)象，致使學生對完成課后作業(yè)的興趣不高，且繁重的課后作業(yè)壓力占據(jù)了學生大量的時間，為其造成了一定的負擔。（剩余4305字）
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