在《擺的快慢》教學中培養(yǎng)學生科學態(tài)度
培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,是《義務教育小學科學課程標準》(以下簡稱《課程標準》)的目標之一。教師合理的教學設計,能夠有效培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。筆者以《擺的快慢》為例,設計探究活動,以學生學習的注意、保持、運動復現(xiàn)、強化和動機四個過程為路徑,進行教學設計。以期為一線教師提供有益的借鑒與啟示。
一、問題的提出
科學態(tài)度是《課程標準》提出的課程目標之一。(剩余3842字)
目錄
- 在科學課教學中重視安全防范...
- 借鑒數(shù)學建模程序設計“工程與技...
- 科學核心素養(yǎng)導向下的學習活動設...
- 科學課教學滲透幽默藝術的有效實...
- 校本課程開發(fā)存在的問題以及建議...
- 為探究活動撐起一把安全傘...
- 設計富有情趣的課堂用學生喜歡的...
- 讓教學有思維深度...
- 靈動課堂從學生本位出發(fā)的教學策...
- 沉浸式學習讓學生做課堂的主人...
- 加強家校合作 優(yōu)化教學方法...
- 讓STEAM教育模式成為教學的...
- EDIPT設計思維模型下的ST...
- 滲透STEM教育理念促進數(shù)學課...
- STEM教育有助于學生行為習慣...
- 探究性教學在《蠟燭的變化》課堂...
- 基于HPS理念的《晝夜交替現(xiàn)象...
- “簡單電路”單元教學作業(yè)設計...
- 在《擺的快慢》教學中培養(yǎng)學生科...
- 基于大概念的“探秘恐龍,做個小...
- 創(chuàng)新“物體顏色與吸熱”實驗設計...
- “護眼矯正器的誕生”項目式學習...
- 在大單元視角下開展“聲音”教學...
- 在《神奇的紙》教學中促進學生深...
- 利用平板電腦開展實驗教學...
- 提高實驗教學有效性的思考...
- 改進模擬環(huán)形山形成的實驗設計...
- 在探究實驗中創(chuàng)新使用勞動工具...
- 優(yōu)化演示實驗 培養(yǎng)學生觀察習慣...
- 巧用多媒體技術創(chuàng)新綜合實踐活動...
- 信息技術與科學課整合 切忌弱化...
- iPad有助于學生體驗探究過程...
- 創(chuàng)客教育背景下的信息技術教學...
- 信息技術助力班主任工作...
- 創(chuàng)客教育理念下的教學優(yōu)化策略...
- 人工智能背景下的信息技術程序教...
- 發(fā)掘“經(jīng)驗”讓學生樂學、會學、...
- 探思“學本教學”...
- “三個三”教學模式的實踐與探索...
- “探索—發(fā)現(xiàn)”教學模式探析...
- “理”“趣”共生構建學生喜愛的...
- 科學教育生活化教學的策略...
- 探析學生計算思維能力的培養(yǎng)...
- 培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣...
- 提高探究活動有效性有利培養(yǎng)學生...
- 滲透“Scratch理念”提高...
- 科學論證視角下的學生思維能力培...