滲透STEM教育理念促進(jìn)數(shù)學(xué)課教學(xué)

隨著社會(huì)與時(shí)代的不斷發(fā)展，人們的發(fā)展與教育理念也經(jīng)歷著變革。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)理念重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)理論知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)方式更傾向于應(yīng)試模式。而這樣的教學(xué)方法很難提升學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)與實(shí)際生活脫節(jié)的情況，影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)發(fā)展。STEM作為現(xiàn)代化教育理念的代表，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用能夠提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（剩余4866字）