借鑒數(shù)學建模程序設(shè)計“工程與技術(shù)”教學
名師簡介
韓世英 小學科學特級教師,新疆維吾爾自治區(qū)優(yōu)秀教師、教學能手。從事過高中語文、高中生物、小學語文、小學數(shù)學和小學科學教學工作,擁有豐富的跨學段、跨學科課堂教學和大賽經(jīng)歷。擔任過校長、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團小學科學理事長職務(wù),擁有豐富的組織策劃和指導引領(lǐng)教學教研及科普培訓活動經(jīng)驗。所帶隊伍在兵團的各級各類比賽中名列前茅,為兵團小學科學教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展,發(fā)揮了重要作用。(剩余3641字)
試讀結(jié)束
目錄
- 在科學課教學中重視安全防范...
- 借鑒數(shù)學建模程序設(shè)計“工程與技...
- 科學核心素養(yǎng)導向下的學習活動設(shè)...
- 科學課教學滲透幽默藝術(shù)的有效實...
- 校本課程開發(fā)存在的問題以及建議...
- 為探究活動撐起一把安全傘...
- 設(shè)計富有情趣的課堂用學生喜歡的...
- 讓教學有思維深度...
- 靈動課堂從學生本位出發(fā)的教學策...
- 沉浸式學習讓學生做課堂的主人...
- 加強家校合作 優(yōu)化教學方法...
- 讓STEAM教育模式成為教學的...
- EDIPT設(shè)計思維模型下的ST...
- 滲透STEM教育理念促進數(shù)學課...
- STEM教育有助于學生行為習慣...
- 探究性教學在《蠟燭的變化》課堂...
- 基于HPS理念的《晝夜交替現(xiàn)象...
- “簡單電路”單元教學作業(yè)設(shè)計...
- 在《擺的快慢》教學中培養(yǎng)學生科...
- 基于大概念的“探秘恐龍,做個小...
- 創(chuàng)新“物體顏色與吸熱”實驗設(shè)計...
- “護眼矯正器的誕生”項目式學習...
- 在大單元視角下開展“聲音”教學...
- 在《神奇的紙》教學中促進學生深...
- 利用平板電腦開展實驗教學...
- 提高實驗教學有效性的思考...
- 改進模擬環(huán)形山形成的實驗設(shè)計...
- 在探究實驗中創(chuàng)新使用勞動工具...
- 優(yōu)化演示實驗 培養(yǎng)學生觀察習慣...
- 巧用多媒體技術(shù)創(chuàng)新綜合實踐活動...
- 信息技術(shù)與科學課整合 切忌弱化...
- iPad有助于學生體驗探究過程...
- 創(chuàng)客教育背景下的信息技術(shù)教學...
- 信息技術(shù)助力班主任工作...
- 創(chuàng)客教育理念下的教學優(yōu)化策略...
- 人工智能背景下的信息技術(shù)程序教...
- 發(fā)掘“經(jīng)驗”讓學生樂學、會學、...
- 探思“學本教學”...
- “三個三”教學模式的實踐與探索...
- “探索—發(fā)現(xiàn)”教學模式探析...
- “理”“趣”共生構(gòu)建學生喜愛的...
- 科學教育生活化教學的策略...
- 探析學生計算思維能力的培養(yǎng)...
- 培養(yǎng)學生做課堂筆記的習慣...
- 提高探究活動有效性有利培養(yǎng)學生...
- 滲透“Scratch理念”提高...
- 科學論證視角下的學生思維能力培...