大單元理念下教學(xué)指向的價值、特點與實施路徑

摘 要 在大單元理念下提出教學(xué)指向是為了區(qū)別于一般的教學(xué)方法，落實學(xué)科本質(zhì)觀下教學(xué)的“主攻”方向。大單元理念下教學(xué)指向的價值，宏觀上以學(xué)科內(nèi)部視角凸顯育人目標(biāo)指向，中觀上以學(xué)科內(nèi)在邏輯提高教學(xué)研究站位，微觀上以學(xué)科專家思維實現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)型。教學(xué)指向具有體現(xiàn)教學(xué)思維、引導(dǎo)教學(xué)預(yù)期和闡釋教學(xué)理論的特點。（剩余5560字）