美國卡內基教育博士改革項目發(fā)展實踐型學位論文的理念、優(yōu)點和啟示
摘要:2007年成立的卡內基教育博士改革項目,首次提出發(fā)展實踐型博士學位論文,提倡循證教育理念。實踐型博士學位論文具有幫助客戶解決生產、運營中遇到的真實問題,提高博士生識別和解決實踐問題的能力,幫助博士生和導師、同伴建立一個批判性朋友群體,提高問題解決能力等優(yōu)點。我國的教育博士專業(yè)學位項目改革應以循證教育理念為指導,提倡撰寫基于客戶的實踐型博士學位論文,鼓勵博士生采用團隊協作的方式撰寫基于客戶的實踐型博士學位論文。(剩余13830字)
目錄
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