導(dǎo)生共創(chuàng)觀：關(guān)于導(dǎo)生關(guān)系主體問題的再思考

摘要：導(dǎo)生共創(chuàng)觀的提出試圖實(shí)現(xiàn)從有界思維向關(guān)系性思維的轉(zhuǎn)換，在關(guān)系理論與結(jié)構(gòu)存在論的指引下回答“導(dǎo)生關(guān)系中何者為主體”的問題，為破解導(dǎo)生矛盾提供新思路。在導(dǎo)生共創(chuàng)觀中，主體并非導(dǎo)師或研究生，亦非導(dǎo)師與研究生并列構(gòu)成的雙主體，而是導(dǎo)生雙方共創(chuàng)而成的導(dǎo)生共創(chuàng)體。導(dǎo)生共創(chuàng)觀主要體現(xiàn)在角色共創(chuàng)、行為共創(chuàng)與意義共創(chuàng)三個方面，貫穿于導(dǎo)生關(guān)系的學(xué)術(shù)傳承與創(chuàng)新、情感交融、義利融通與權(quán)責(zé)共構(gòu)四重維度中，對構(gòu)建和諧導(dǎo)生關(guān)系、推動研究生教育實(shí)踐具有啟示意義。（剩余11661字）