沉浸式故事融入小學音樂教學的策略探究

——以“剪彩波爾卡”的教學為例

【摘 要】沉浸式教學有故事式、引導式、自主式等不同的教學模式。在音樂教學過程中，故事式教學更適合小學低中年級。故事式教學模式的特點是以故事為課堂的切入點，將晦澀難懂的知識轉(zhuǎn)換成有趣的故事，學生從故事中找到學習的突破口，感悟音樂魅力，跟著故事逐步過渡到發(fā)掘故事中的文化知識內(nèi)涵，提升藝術(shù)素養(yǎng)。

【關鍵詞】沉浸式教學 故事式教學 教學策略

文章以“剪彩波爾卡”一課教學為例闡述沉浸式故事教學策略的展開，旨在引導學生沉浸在故事式的音樂教學中提高音樂賞析能力、審美水平。（剩余3683字）