跨學科視域下的小學英語文本再構研究
【摘 要】跨學科視域下,小學英語教學應依據(jù)英語教材內容和課程標準,針對學生的語言基礎和運用能力,對教材進行改編、整合和創(chuàng)新運用,因材施教,提升教學效果。教師需要結合學生的實際情況制訂適合學生的教學方案,結合小學生的英語基礎與認知能力,實施文本再構,以此組織開展英語教學活動,使學生從中取得進步,培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)。(剩余4144字)
-
-
- 小學教學研究·(下旬·英語)
- 2025年03期
目錄
- 從教材單元到教學單元...
- 運用項目式學習講好中華優(yōu)秀寓言...
- 在“玩悟創(chuàng)展”中實施音樂教學的...
- 學科育人視角下小學英語教學靜態(tài)...
- 小學英語課程育人的“5i”教學...
- 依托項目化教學培養(yǎng)學生文化意識...
- 小學英語文化意識培養(yǎng)研究...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學英語教...
- 小學英語閱讀課情景式學習活動的...
- 在小學英語閱讀教學中提升思維品...
- 主題意義引領下的小學英語教材與...
- 小學英語繪本教學培養(yǎng)學生核心素...
- 基于批判性思維發(fā)展的小學英語繪...
- 跨學科視域下的小學英語文本再構...
- 小學英語課堂中“小先生講學”的...
- 小學英語以讀促寫、讀寫結合教學...
- 新課標背景下的小學英語課本劇教...
- 小學英語可視化閱讀教學策略探索...
- 戲劇蘊德:小學道德與法治具身學...
- 學業(yè)質量標準導向下小學科學項目...
- 童話育美:一種寓教于樂的審美教...
- 用“指尖藝術”點亮兒童的“達美...
- 小學美術與勞動融合教育策略探究...
- 信息技術在小學中年級美術課堂的...
- 沉浸式故事融入小學音樂教學的策...
- 新課標背景下小學舞蹈教學改革探...
- 以閱讀之“樂”享體育之“趣”...
- 小學勞動班本化跨學科主題學習的...
- 科教育人:創(chuàng)新型人才早期課程培...
- 基于小學生認知發(fā)展的Pytho...
- 基于“圖形化編程+開源硬件”的...
- 用“心”做有溫度的教育...
- 你問我答...