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[摘 要]在數(shù)學教學中，教師應根據(jù)具體的教學內容和學生的認知規(guī)律，引導學生踐行自主、合作、探究、體驗等學習方式，促進學生數(shù)學學習的深入。教師可以問題為抓手，借助設疑尋真、析疑談真、質疑辨真、釋疑明真、延疑建真等策略，充分發(fā)揮問題對學生思維的啟迪、引導作用，改善學生的數(shù)學學習方式，提升數(shù)學課堂教學品質。（剩余4116字）
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