以教材中的數(shù)學(xué)思想為媒介，深化小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)涵

【摘  要】我國社會體系正處在飛速發(fā)展階段，而教育結(jié)構(gòu)為了滿足社會發(fā)展的需要，也在不斷改革，就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科而言，不僅課程標(biāo)準(zhǔn)做出了改變，就連教材也在不斷創(chuàng)新與優(yōu)化。分析小學(xué)數(shù)學(xué)教材可以發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)思想的體現(xiàn)越來越明顯，內(nèi)容越來越豐富。教師要以教材為媒介，加強數(shù)學(xué)思想的滲透，鼓勵學(xué)生借助數(shù)學(xué)思想體會數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)與內(nèi)涵，將數(shù)學(xué)思想作為自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的重要依據(jù)。（剩余4217字）