核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)量感的培養(yǎng)

【摘  要】在素質(zhì)教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。隨著新課程改革的推進(jìn)，量感作為學(xué)生的一項(xiàng)核心素養(yǎng)，備受教育界的關(guān)注。為了強(qiáng)化學(xué)生的量感，達(dá)到核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)，本文圍繞創(chuàng)設(shè)情境、建立聯(lián)系、測量估算、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐探究等幾個(gè)方面研究核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)實(shí)踐路徑。（剩余4243字）