構(gòu)建滿足兒童內(nèi)在需求的學(xué)習(xí)生態(tài)

——跨學(xué)科課程改革視野下智慧教育探索的路徑

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摘 要：南方科技大學(xué)教育集團(tuán)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校通過(guò)八年多的跨學(xué)科課程改革，撬動(dòng)了學(xué)校空間場(chǎng)景、互聯(lián)技術(shù)、師生發(fā)展、組織管理等系統(tǒng)變革，塑造了滿足兒童內(nèi)在需求，凸顯兒童主體地位的學(xué)習(xí)生態(tài)。在這樣的學(xué)習(xí)生態(tài)中，兒童得到充分尊重，兒童的潛能得到充分激活，兒童的創(chuàng)造力得到充分釋放。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)生態(tài) 兒童立場(chǎng) 跨學(xué)科 統(tǒng)整項(xiàng)目課程

互聯(lián)時(shí)代賦予學(xué)生、教師、教學(xué)、課程新的內(nèi)涵，教育應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展與未來(lái)需求，在充分遵循兒童成長(zhǎng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，多視角構(gòu)建尊重兒童需求的智慧學(xué)習(xí)生態(tài)。（剩余7097字）