國際閱讀素養(yǎng)視角下的小學英語課外閱讀
摘 要:本文在國際閱讀素養(yǎng)視角下,結合我國義務教育階段英語新課標的要求,通過分析義務階段小學英語課外閱讀現(xiàn)狀存在的主要問題,提出相應的對策,即通過多途徑的圖書推介形式,幫助家長和教師了解小學英語課外讀物,解決讀什么的問題;通過泛讀與精讀結合的模式,培養(yǎng)兒童閱讀課外英語讀物的習慣和能力,解決怎樣讀的問題;建設課外英語閱讀的評價體系,通過分級讀物、拓展讀物來實現(xiàn)學生課外英語閱讀與課內英語學習的有效銜接,解決如何評價的問題。(剩余7041字)
目錄
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