基于兒童視角探索項目化區(qū)域游戲的實踐研究

隨著現(xiàn)代教育形式多樣化發(fā)展的推進(jìn)，項目化區(qū)域游戲逐漸成為備受矚目的新型教學(xué)方法。這種方式不但能夠為兒童提供自我發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識的機(jī)會，還能夠培養(yǎng)他們求知和創(chuàng)新的能力。項目化學(xué)習(xí)主張通過真實項目的介入驅(qū)動兒童參與，重視各科目之間的交叉融通，區(qū)域游戲則為兒童打造一個充滿活力且靈活的學(xué)習(xí)空間。結(jié)合兩者所產(chǎn)生的項目化區(qū)域游戲，既有區(qū)域游戲的獨立性和個性，又有項目化學(xué)習(xí)的明確方向，深層挖掘兒童的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。（剩余4666字）