小學(xué)數(shù)學(xué)高段單元教學(xué)模式構(gòu)建策略

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小學(xué)數(shù)學(xué)教材是由單元構(gòu)成的，每個(gè)單元都有著獨(dú)特的主題和內(nèi)容，單元內(nèi)部的知識(shí)往往具有高度的聯(lián)系性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以課節(jié)為單位，忽視了知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)生收獲的是零散的知識(shí)點(diǎn)，難以理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。而在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極構(gòu)建單元教學(xué)模式，以單元為核心，統(tǒng)合教材內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立整體化的學(xué)習(xí)觀念，搭建系統(tǒng)化的知識(shí)框架，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。（剩余4538字）