基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐課程的實(shí)踐研究

打開文本圖片集

［摘  要］ “綜合與實(shí)踐”課程在當(dāng)今學(xué)校中的教學(xué)情況不容樂觀，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式過于強(qiáng)調(diào)知識(shí)本位，而忽視了學(xué)生的主體地位及主觀能動(dòng)性，無法滿足新課程改革對(duì)教育教學(xué)的要求. 相比傳統(tǒng)教學(xué)模式，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）擁有先天的價(jià)值和優(yōu)勢. 文章重點(diǎn)研究如何基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)進(jìn)行課程資源的開發(fā)，構(gòu)建（剩余3450字）