構(gòu)建生態(tài)課堂 回歸數(shù)學(xué)本質(zhì)

——以“配方法解一元二次方程”為例

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［摘  要］ 以“配方法解一元二次方程”為例，在教學(xué)中設(shè)計有效問題串，由淺入深、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深度思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力，形成前后一致、邏輯連貫的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生認(rèn)清“配方法解一元二次方程”的本質(zhì)，構(gòu)建以生為本的生態(tài)課堂，讓課堂學(xué)習(xí)更高效、更有創(chuàng)造力.

［關(guān)鍵詞（剩余5438字）