基于深度學習的課堂教學路徑研究
——以“圓中相似三角形”的教學片段為例
[摘 要] 深度學習是學生運用高階思維主動參與學習活動,積極思考,自主探究,提升認知的有意義的學習過程. 通過深度學習,學生能夠掌握學科核心知識,形成批判性思維,發(fā)展核心素養(yǎng). 文章選取“圓中相似三角形”的相關教學片段,探討基于深度學習的課堂教學路徑.
[關鍵詞] 深度學習;問題引領;探(剩余4473字)
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- 數(shù)學教學通訊·初中版
- 2024年01期
目錄
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