計(jì)算機(jī)組成原理翻轉(zhuǎn)課堂的混合教育模式研究與實(shí)踐

摘 要：針對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式下計(jì)算機(jī)組成原理課程存在的教學(xué)模式過(guò)于單一、教學(xué)視野過(guò)于狹窄、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣缺失等問(wèn)題，研究翻轉(zhuǎn)課堂的線上線下混合教學(xué)模式；依托多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)，探索并實(shí)踐“線上+線下”有機(jī)結(jié)合、“課內(nèi)+課外”深度互補(bǔ)、“理論+實(shí)踐”緊密聯(lián)系的解決之道；教學(xué)實(shí)踐表明，該模式有助于告別傳統(tǒng)滿堂灌、強(qiáng)化課程內(nèi)容有機(jī)銜接、建立整體知識(shí)框架、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。（剩余4804字）