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摘 要：“四史”教育大中小一體化建設(shè)是新時代推進“四史”教育發(fā)展的必然選擇。本文從“四史”教育大中小一體化的理論邏輯出發(fā)，通過發(fā)掘“四史”教育大中小一體化進程中存在的教育系統(tǒng)性欠缺、內(nèi)容針對性不足、方法生動性欠佳的問題，淺析“四史”教育大中小一體化的構(gòu)建邏輯，推動“四史”教育大中小一體化進程。（剩余4996字）
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“四史”教育大中小一體化構(gòu)建邏輯探討
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