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【摘要】教育變革為持續(xù)發(fā)展的“項目式學習”提供所需要的助推力，特別是對于高中物理學科來講，項目式學習可以切實把理論朝著實踐轉(zhuǎn)變，從而學生提升個人的核心素養(yǎng).所以，高中物理教師需要關(guān)注學生個人物理學科心素養(yǎng)的提升，締造多種項目，引導學生統(tǒng)一處置，完成相關(guān)學習任務.本文對高中物理教學過程中項目式教學實踐（剩余4842字）
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基于項目式學習的高中物理教學實踐研究
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