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【摘要】啟發(fā)式教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教育中通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)和反饋機(jī)制促進(jìn)學(xué)生的自主探究與數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展.基于認(rèn)知科學(xué)與建構(gòu)主義理論，啟發(fā)式教學(xué)注重在問(wèn)題情境中幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力.本文結(jié)合“反比例函數(shù)”等案例分析啟發(fā)式教學(xué)的有效性，探討教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)該教學(xué)法實(shí)施的重要性，并提出通過(guò)系統(tǒng)化培訓(xùn)（剩余4650字）
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“啟發(fā)式”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
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