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[摘 要]隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷演變，智慧物流通過科技手段實現(xiàn)了物流全過程的自動化、數(shù)字化和智能化。智慧物流人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)系到供應(yīng)鏈和物流的效率，然而，當(dāng)前我國的智慧物流教育體系尚未完善。鑒于此，本文以人才培養(yǎng)改革為出發(fā)點，構(gòu)建基于CIPP教育評價模式的高職院校智慧物流人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標體系。（剩余4523字）
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高職院校智慧物流人才培養(yǎng)評價模式探究
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