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[摘 要]隨著國(guó)家對(duì)高層次技術(shù)技能人才需求的增長(zhǎng)，高職院校升格開(kāi)展本科層次職業(yè)教育是強(qiáng)化職業(yè)教育類型定位的重要舉措，作為通識(shí)類課程的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)變革。本文分析了新時(shí)期本科層次職業(yè)院校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的定位，提出EGP與EOP雙軌融合的實(shí)現(xiàn)路徑和基于“三教改革”的教學(xué)建議，為擬升格的職業(yè)本科大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提供新思路。（剩余6998字）
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EGP與EOP雙軌融合的職教本科大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)定位及實(shí)現(xiàn)路徑
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