在線協(xié)作學(xué)習(xí)中的角色互動(dòng)與干預(yù)策略研究

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摘 要：信息時(shí)代下，在線協(xié)作學(xué)習(xí)成為教育領(lǐng)域的一大熱點(diǎn)，協(xié)作中的角色互動(dòng)對(duì)于協(xié)作的效果有著重要的影響。因此，該研究以社區(qū)型在線開(kāi)放課程cMOOC6.0的學(xué)習(xí)者為研究對(duì)象，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、K-means聚類分析等方法，識(shí)別分析協(xié)作角色的分布、轉(zhuǎn)換規(guī)律，劃分出角色類屬，并探究各類角色在協(xié)作中的具體貢獻(xiàn)和角色間的交互，進(jìn)而挖掘出各組的協(xié)作模式。（剩余10007字）