人機(jī)協(xié)同教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)投入的影響研究

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摘 要：近年來，隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，人機(jī)協(xié)同的理念從工業(yè)領(lǐng)域引入教育領(lǐng)域，越來越多的研究者認(rèn)為人機(jī)協(xié)同教學(xué)是大勢(shì)所趨。但在人機(jī)協(xié)同的理論研究日益深入的同時(shí)，相關(guān)實(shí)踐應(yīng)用卻較為匱乏，特別是缺乏具體可操作的教學(xué)模式及其實(shí)踐案例參照；在具體實(shí)踐模式上，缺少同時(shí)從教師和學(xué)生的角度開展的人機(jī)協(xié)同教學(xué)研究。（剩余10146字）