教學(xué)評(píng)一致性讓數(shù)學(xué)課堂走向靈動(dòng)

摘 要：通過數(shù)學(xué)教學(xué)來提升學(xué)生的個(gè)人能力和素養(yǎng)，成為了當(dāng)前課程改革背景下教育活動(dòng)規(guī)劃的重要目標(biāo).為了給學(xué)生的能力培養(yǎng)和素養(yǎng)培育提供更為良好的外部環(huán)境，教師需要在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一體化構(gòu)建，但就目前而言，該目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)尚且存在諸多困境.本文通過研究，提出更具有可行性的策略，讓高中數(shù)學(xué)課堂能夠走向靈（剩余4236字）