面向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中數(shù)學(xué)多元化學(xué)業(yè)評價研究

摘 要：隨著新課標(biāo)的持續(xù)推進(jìn)，國家教育部門對高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求.然而受到應(yīng)試教育理念的影響，目前很多教育工作者對數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)業(yè)評價創(chuàng)新力度不夠，導(dǎo)致教學(xué)效果并不理想.本文以核心素養(yǎng)發(fā)展理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)為研究對象，分析了高中數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)評價開展的意義，提出了學(xué)業(yè)評價優(yōu)化的對策.旨在通過本文（剩余4461字）