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摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展和教育體系的變革，數(shù)學(xué)文化在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的應(yīng)用受到專家學(xué)者的廣泛關(guān)注.新課標(biāo)背景下，數(shù)學(xué)教學(xué)理念產(chǎn)生了變化，更加注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的滲透.數(shù)學(xué)文化相關(guān)教育已經(jīng)成為一種嶄新的教學(xué)思維和教學(xué)方式，在高中教學(xué)中發(fā)揮著前所未有的作用，然而，數(shù)學(xué)文化在實(shí)際教學(xué)中的傳播和滲透效果并不樂(lè)觀（剩余3916字）
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關(guān)于數(shù)學(xué)文化與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的探索
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